Arbeitsblatt-Paket

Klasse 7/8 · Klima- und Vegetationszonen

2 Arbeitsblätter · je mit Lösungsblatt für die Lehrkraft

Inhalt

1Klimadiagramm-GeneratorKlima- und Vegetationszonen · BP 2016, 3.2.2 · Arbeitsblatt
2Vegetationszonen-ExplorerKlima- und Vegetationszonen · BP 2016, 3.2.2 · Arbeitsblatt

Über dieses Paket

Die Blätter stammen von Geographie interaktiv, einer freien Plattform für Geographieunterricht mit echten Daten. Jedes Blatt gehört zu einem Werkzeug im Browser; der QR-Code führt direkt dorthin. Gedruckt am 2. November 2026.

Geographie interaktiv, Version 2026-09-04https://geo-interaktiv.de/materialien

Arbeitsblatt Klasse 7/8 (BP 2016, 3.2.2)

Klimadiagramm-Generator

Klima- und Vegetationszonen

Name:

Datum:

Scannen öffnet das Werkzeug

Arbeitsauftrag am Werkzeug

Erzeuge im Werkzeug die Klimadiagramme von Stuttgart, Rom und Kairo. Lies die Werte für die Tabelle ab.

Das kann ich danach

Ich kann ein Klimadiagramm nach Walter/Lieth lesen.
Ich kann aus Temperatur- und Niederschlagskurve die Klimazone ableiten.
Ich kann zwei Orte anhand ihrer Diagramme vergleichen.

Meine Vermutung

Zwei Städte liegen fast auf demselben Breitengrad: eine an der Küste, eine tief im Landesinneren. Wie unterscheiden sich deiner Vermutung nach ihre Temperaturkurven?

A) Gar nicht, der Breitengrad entscheidet
B) Im Landesinneren schwankt die Temperatur stärker
C) An der Küste schwankt die Temperatur stärker

Aufgaben

Die Aufgaben steigen in drei Stufen an: Ein Merkmal kennen → Mehrere Schritte verbinden → Zusammenhänge begründen.

1
Beschreibe das Klimadiagramm von Stuttgart: Verlauf der Temperaturkurve, Verteilung des Niederschlags, wärmster und kältester Monat.AFB I · Ein Merkmal kennen
2
Vergleiche Rom und Kairo: Wie unterscheiden sich Niederschlag und Jahrestemperatur? Welche Klimazone passt jeweils?AFB II · Mehrere Schritte verbinden
3
Erkläre woran du in einem Klimadiagramm nach Walter/Lieth eine Trockenzeit erkennst.AFB II · Zusammenhänge begründen
4
Begründe warum Hamburg und Stuttgart ähnliche Temperaturen, aber Küstenorte kleinere Jahresschwankungen haben.AFB III · Zusammenhänge begründen

Trage ein: Drei Orte, drei Klimate

Ort	Jahresmitteltemperatur (°C)	Jahresniederschlag (mm)	Trockene Monate	Klimazone
Stuttgart
Rom
Kairo

Schnellcheck. Kreuze die richtige Antwort an.

1. Was zeigt die rote Kurve in einem Klimadiagramm?
- A) Den monatlichen Niederschlag in Millimeter
- B) Den monatlichen Temperaturverlauf in Grad Celsius
- C) Die Höhe des Ortes über dem Meeresspiegel
- D) Die Anzahl der Sonnenstunden
2. Suche im Werkzeug die Stadt Hamburg. In welchem Monat regnet es dort am meisten?
- A) Januar
- B) Juli oder August
- C) April
- D) Dezember
3. Was versteht man unter einer Trockenzeit im Klimadiagramm?
- A) Monate, in denen die Temperaturkurve unter 0 Grad fällt
- B) Monate, in denen die Niederschlagsbalken deutlich niedriger sind als im Rest des Jahres
- C) Die Zeit, in der das Diagramm keine Daten anzeigt
- D) Monate mit mehr als 30 Grad Durchschnittstemperatur
4. Vergleiche im Werkzeug Stuttgart und Barcelona. Was fällt bei der Temperaturkurve von Barcelona im Sommer auf?
- A) Die Temperaturen sind im Sommer deutlich höher als in Stuttgart
- B) Die Temperaturen sind das ganze Jahr gleich
- C) Es ist in Barcelona im Sommer kälter als in Stuttgart
- D) Barcelona hat im Sommer keine Temperaturdaten
5. Ein Klimadiagramm zeigt ganzjährig hohe Temperaturen (über 20 Grad) und in jedem Monat über 60 mm Niederschlag. Welche Klimazone passt dazu?
- A) Polares Klima
- B) Gemäßigtes Klima
- C) Tropisches Klima
- D) Kontinentales Klima

In eigenen Worten

Erkläre in eigenen Worten, woran du im Klimadiagramm eine Trockenzeit erkennst.

Du willst im Winter in ein warmes Land reisen. Welche zwei Angaben im Klimadiagramm schaust du dir zuerst an?

Weiterdenken: gemeinsam etwas Echtes machen

Erstellt für eine Austauschschülerin einen Klima-Steckbrief ihrer Zielstadt: Welche Monate, welche Kleidung, und warum?

Produkt: Steckbrief mit Klimadiagramm. Für: die Austauschpartnerin.

Hilfe

Tipp zu Aufgabe 3: Im Diagramm entsprechen 10 °C genau 20 mm Niederschlag. Liegt die blaue Kurve unter der roten, ist es trocken.

Zusatzaufgabe

Wähle Reykjavik und Singapur. Erkläre, warum beide Orte trotz sehr unterschiedlicher Temperatur keine Trockenzeit haben.

Geographie interaktiv, Version 2026-09-04https://geo-interaktiv.de/tools/klimadiagramm-generator

Lösungsblatt · Für die Lehrkraft

Klimadiagramm-Generator

Klima- und Vegetationszonen · Klasse 7/8 (BP 2016, 3.2.2)

Lernziel

Klimadiagramme (Walter/Lieth) für beliebige Orte erstellen und Klimazonen zuordnen.

Für die Lehrkraft

Zeitbedarf mit Werkzeug: etwa 30 Minuten

Arbeitsauftrag am Werkzeug

Erzeuge im Werkzeug die Klimadiagramme von Stuttgart, Rom und Kairo. Lies die Werte für die Tabelle ab.

Lösungen und Erklärungen

1
Beschreibe das Klimadiagramm von Stuttgart: Verlauf der Temperaturkurve, Verteilung des Niederschlags, wärmster und kältester Monat.AFB I · Ein Merkmal kennen
Erwartungshorizont: Temperatur Sommermaximum Juli/August (~19 °C), Winter um 1 °C; Niederschlag ganzjährig, Sommer etwas mehr; kein arider Monat.
2
Vergleiche Rom und Kairo: Wie unterscheiden sich Niederschlag und Jahrestemperatur? Welche Klimazone passt jeweils?AFB II · Mehrere Schritte verbinden
Erwartungshorizont: Rom: Winterregen, Sommertrockenheit, ~16 °C → Subtropen/Mittelmeerklima; Kairo: fast kein Regen, ~22 °C → Wüstenklima.
3
Erkläre woran du in einem Klimadiagramm nach Walter/Lieth eine Trockenzeit erkennst.AFB II · Zusammenhänge begründen
Erwartungshorizont: Niederschlagskurve liegt unter der Temperaturkurve (Maßstab 1:2); Fläche dazwischen zeigt aride Monate.
4
Begründe warum Hamburg und Stuttgart ähnliche Temperaturen, aber Küstenorte kleinere Jahresschwankungen haben.AFB III · Zusammenhänge begründen
Erwartungshorizont: Meer speichert Wärme (maritim): milde Winter, kühle Sommer; Landesinneres (kontinental) schwankt stärker.

Trage ein: Drei Orte, drei Klimate

Tabelle: Werte aus dem Werkzeug; Vollständigkeit und Einheiten zählen, nicht die letzte Stelle.

Spalten der Tabelle auf dem Arbeitsblatt: Ort · Jahresmitteltemperatur (°C) · Jahresniederschlag (mm) · Trockene Monate · Klimazone

Stuttgart · Rom · Kairo

Schnellcheck: Lösungen

1. Was zeigt die rote Kurve in einem Klimadiagramm?
B) Den monatlichen Temperaturverlauf in Grad Celsius
Die rote Linie zeigt die Durchschnittstemperatur jeden Monat. Die blauen Balken daneben stellen den Niederschlag dar.
2. Suche im Werkzeug die Stadt Hamburg. In welchem Monat regnet es dort am meisten?
B) Juli oder August
In Hamburg sind die Sommermonate Juli und August die niederschlagsreichsten. Das gemäßigte Klima bringt das ganze Jahr Regen, mit einem leichten Sommer-Maximum.
3. Was versteht man unter einer Trockenzeit im Klimadiagramm?
B) Monate, in denen die Niederschlagsbalken deutlich niedriger sind als im Rest des Jahres
Eine Trockenzeit erkennt man an mehreren aufeinanderfolgenden Monaten mit sehr niedrigen Niederschlagsbalken. In Mittelmeergebieten fällt die Trockenzeit oft mit dem heißen Sommer zusammen.
4. Vergleiche im Werkzeug Stuttgart und Barcelona. Was fällt bei der Temperaturkurve von Barcelona im Sommer auf?
A) Die Temperaturen sind im Sommer deutlich höher als in Stuttgart
Barcelona liegt im Mittelmeerklima: Die Sommer sind heiß und trocken, die Winter mild. Stuttgart im gemäßigten Klima hat kühlere Sommer und gleichmäßigeren Niederschlag.
5. Ein Klimadiagramm zeigt ganzjährig hohe Temperaturen (über 20 Grad) und in jedem Monat über 60 mm Niederschlag. Welche Klimazone passt dazu?
C) Tropisches Klima
Hohe Temperaturen und viel Niederschlag in jedem Monat sind typisch für das tropische Klima in Äquatornähe. Dort wächst der immergrüne Regenwald.

Zu den Reflexionsfragen

Offene Antworten. Für die SOLO-Einordnung: Ein Merkmal nennen entspricht unistrukturell, mehrere Merkmale verbinden multistrukturell, einen Zusammenhang begründen relational.

Zur Vermutung: Zwei Städte liegen fast auf demselben Breitengrad: eine an der Küste, eine tief im Landesinneren. Wie unterscheiden sich deiner Vermutung nach ihre Temperaturkurven? Das Meer speichert Wärme und gleicht aus: Küstenorte haben milde Winter und kühle Sommer, im Landesinneren sind die Ausschläge groß. Das nennt man maritimes und kontinentales Klima, und man sieht es sofort an der Form der roten Kurve.
Zur Erklärfrage: Erkläre in eigenen Worten, woran du im Klimadiagramm eine Trockenzeit erkennst.
Zur Transferfrage: Du willst im Winter in ein warmes Land reisen. Welche zwei Angaben im Klimadiagramm schaust du dir zuerst an?

Differenzierung und Hinweise

Hilfe

Tipp zu Aufgabe 3: Im Diagramm entsprechen 10 °C genau 20 mm Niederschlag. Liegt die blaue Kurve unter der roten, ist es trocken.

Zusatzaufgabe

Wähle Reykjavik und Singapur. Erkläre, warum beide Orte trotz sehr unterschiedlicher Temperatur keine Trockenzeit haben.

Klimanormale 1991–2020 (Open-Meteo/ERA5). Für Klasse 7 reicht die Zuordnung zu drei Zonen; die Walter/Lieth-Regel als Hilfe-Kasten.

Geographie interaktiv, Version 2026-09-04

Arbeitsblatt Klasse 7/8 (BP 2016, 3.2.2)

Vegetationszonen-Explorer

Klima- und Vegetationszonen

Name:

Datum:

Scannen öffnet das Werkzeug

Arbeitsauftrag am Werkzeug

Reise im Werkzeug zu den fünf Forschungsstationen und notiere Klima und Vegetationszone in der Tabelle.

Das kann ich danach

Ich kann die großen Vegetationszonen der Erde benennen und auf der Karte finden.
Ich kann erklären, wie Temperatur und Niederschlag die Vegetation bestimmen.
Ich kann für einen Ort vorhersagen, welche Vegetation dort wächst.

Meine Vermutung

Was entscheidet deiner Vermutung nach am stärksten darüber, ob an einem Ort Wald, Grasland oder Wüste wächst?

A) Die Bodenart
B) Temperatur und Niederschlag
C) Die Höhe über dem Meer

Aufgaben

Die Aufgaben steigen in drei Stufen an: Ein Merkmal kennen → Mehrere Schritte verbinden → Zusammenhänge begründen.

1
Nenne die Vegetationszonen, die du auf einer Reise vom Äquator nach Sibirien durchquerst, in der richtigen Reihenfolge.AFB I · Ein Merkmal kennen
2
Ordne zu jeder Station in der Tabelle das begrenzende Merkmal: Wärme oder Wasser. Begründe kurz.AFB II · Mehrere Schritte verbinden
3
Erkläre warum in der Sahara und in Sibirien kein Wald wächst, obwohl die Gründe ganz verschieden sind.AFB II · Zusammenhänge begründen
4
Beurteile was mit der Vegetation in Mitteleuropa passieren könnte, wenn es zwei Grad wärmer und im Sommer trockener wird.AFB III · Zusammenhänge begründen

Trage ein: Fünf Forschungsstationen

Station	Jahrestemperatur (°C)	Niederschlag (mm)	Vegetationszone	Begrenzt durch
Kongobecken
Sahara
Mittelmeer
Mitteleuropa
Sibirien

Schnellcheck. Kreuze die richtige Antwort an.

1. Wähle im Werkzeug die Station "Kongobecken" und öffne das Klimadiagramm. Welche Vegetationszone passt zu diesem Klima?
- A) Tropische Zone - immergrüner Regenwald
- B) Gemäßigte Zone - sommergrüner Laubwald
- C) Kalte Zone - Tundra und Taiga
- D) Subtropische Zone - Wüste
2. Was kennzeichnet das Klima der Sahara (subtropische Zone), das dort kaum Pflanzenwachstum erlaubt?
- A) Sehr hohe Temperaturen und extrem wenig Niederschlag das ganze Jahr
- B) Kalte Winter mit viel Schnee und kurze heiße Sommer
- C) Ganzjährig gleichmäßig hohe Niederschläge
- D) Vier ausgeprägte Jahreszeiten mit viel Regen im Frühling
3. Wie sind die Vegetationszonen vom Äquator zu den Polen angeordnet?
- A) Tropischer Regenwald - Savanne/Wüste - gemäßigte Zone - Tundra
- B) Tundra - gemäßigte Zone - Wüste - tropischer Regenwald
- C) Gemäßigte Zone - Tundra - tropischer Regenwald - Wüste
- D) Wüste - tropischer Regenwald - Tundra - gemäßigte Zone
4. Vergleiche im Werkzeug Sibirien und die Arktis. Was haben beide Stationen gemeinsam?
- A) Sehr lange, kalte Winter, die das Pflanzenwachstum stark einschränken
- B) Ganzjährig hohe Temperaturen über 20 Grad
- C) Jährliche Niederschläge von mehr als 2000 mm
- D) Keinen Frost im gesamten Jahr
5. Warum wächst in Mitteleuropa (gemäßigte Zone) sommergrüner Laubwald statt immergrünem Regenwald?
- A) Weil es dort kühle Winter gibt, in denen kaum Wachstum möglich ist
- B) Weil der Boden zu nährstoffreich für Regenwälder ist
- C) Weil es dort ganzjährig zu wenig Regen fällt
- D) Weil die Temperaturen das ganze Jahr über 25 Grad liegen

In eigenen Worten

Erkläre in eigenen Worten, warum man auf einer Reise vom Äquator zum Pol mehrere Vegetationszonen durchquert.

Wenn es an einem Ort in 50 Jahren zwei Grad wärmer und trockener ist: Welche Vegetationszone rückt näher? Begründe mit dem Werkzeug.

Weiterdenken: gemeinsam etwas Echtes machen

Plant einen Rundgang durch einen Botanischen Garten: drei Vegetationszonen, je eine Pflanze, und warum sie genau dort wächst.

Produkt: Rundgang-Poster. Für: Besucher:innen des Gartens.

Hilfe

Tipp zu Aufgabe 3: Pflanzen brauchen Wärme und Wasser. Fehlt eines davon, wächst kein Wald – egal wie viel vom anderen da ist.

Zusatzaufgabe

Klicke im Werkzeug auf einen Ort in den Anden oder im Himalaya. Erkläre, warum die Vegetationszonen dort „übereinander“ statt nebeneinander liegen.

Geographie interaktiv, Version 2026-09-04https://geo-interaktiv.de/tools/vegetationszonen-explorer

Lösungsblatt · Für die Lehrkraft

Vegetationszonen-Explorer

Klima- und Vegetationszonen · Klasse 7/8 (BP 2016, 3.2.2)

Lernziel

Den Zusammenhang von Klima und Vegetationszonen der Erde herstellen.

Für die Lehrkraft

Zeitbedarf mit Werkzeug: etwa 30 Minuten

Arbeitsauftrag am Werkzeug

Reise im Werkzeug zu den fünf Forschungsstationen und notiere Klima und Vegetationszone in der Tabelle.

Lösungen und Erklärungen

1
Nenne die Vegetationszonen, die du auf einer Reise vom Äquator nach Sibirien durchquerst, in der richtigen Reihenfolge.AFB I · Ein Merkmal kennen
Erwartungshorizont: Tropischer Regenwald, Savanne, Wüste, Mittelmeervegetation, Laub-/Mischwald, Nadelwald (Taiga), ggf. Tundra.
2
Ordne zu jeder Station in der Tabelle das begrenzende Merkmal: Wärme oder Wasser. Begründe kurz.AFB II · Mehrere Schritte verbinden
Erwartungshorizont: Sahara: Wasser; Sibirien: Wärme; Kongo: keines; Mittelmeer: Wasser im Sommer; Mitteleuropa: Wärme im Winter.
3
Erkläre warum in der Sahara und in Sibirien kein Wald wächst, obwohl die Gründe ganz verschieden sind.AFB II · Zusammenhänge begründen
Erwartungshorizont: Sahara: zu wenig Niederschlag; Sibirien: zu kurze Wachstumsperiode/zu kalt (Taiga-Grenze, Permafrost); beide Male fehlt ein Wachstumsfaktor.
4
Beurteile was mit der Vegetation in Mitteleuropa passieren könnte, wenn es zwei Grad wärmer und im Sommer trockener wird.AFB III · Zusammenhänge begründen
Erwartungshorizont: Verschiebung nach Norden/oben, mehr trockenheitsverträgliche Arten, Mittelmeervegetation rückt näher; Fichte verliert, Eiche gewinnt.

Trage ein: Fünf Forschungsstationen

Tabelle: Werte aus dem Werkzeug; Vollständigkeit und Einheiten zählen, nicht die letzte Stelle.

Spalten der Tabelle auf dem Arbeitsblatt: Station · Jahrestemperatur (°C) · Niederschlag (mm) · Vegetationszone · Begrenzt durch

Kongobecken · Sahara · Mittelmeer · Mitteleuropa · Sibirien

Schnellcheck: Lösungen

1. Wähle im Werkzeug die Station "Kongobecken" und öffne das Klimadiagramm. Welche Vegetationszone passt zu diesem Klima?
A) Tropische Zone - immergrüner Regenwald
Im Kongobecken am Äquator sind Temperaturen und Niederschläge das ganze Jahr hoch - ideale Bedingungen für den tropischen Regenwald.
2. Was kennzeichnet das Klima der Sahara (subtropische Zone), das dort kaum Pflanzenwachstum erlaubt?
A) Sehr hohe Temperaturen und extrem wenig Niederschlag das ganze Jahr
In der Sahara fällt kaum Regen, und die Temperaturen sind extrem hoch. Ohne Wasser kann fast keine Vegetation überleben.
3. Wie sind die Vegetationszonen vom Äquator zu den Polen angeordnet?
A) Tropischer Regenwald - Savanne/Wüste - gemäßigte Zone - Tundra
Die Zonen folgen vor allem der Temperatur: Am Äquator ist es ganzjährig warm, zu den Polen hin werden die Temperaturen immer kühler. Auch der Niederschlag verändert sich von Zone zu Zone.
4. Vergleiche im Werkzeug Sibirien und die Arktis. Was haben beide Stationen gemeinsam?
A) Sehr lange, kalte Winter, die das Pflanzenwachstum stark einschränken
Sowohl Sibirien als auch die Arktis haben viele Monate mit Temperaturen weit unter dem Gefrierpunkt. Deshalb gibt es dort nur kälteresistente Pflanzen wie Nadelbäume oder Tundramoose.
5. Warum wächst in Mitteleuropa (gemäßigte Zone) sommergrüner Laubwald statt immergrünem Regenwald?
A) Weil es dort kühle Winter gibt, in denen kaum Wachstum möglich ist
In der gemäßigten Zone sinken die Temperaturen im Winter unter 0 Grad. Die Bäume werfen ihre Blätter ab, um Frost zu überstehen - im Gegensatz zum Regenwald, wo es nie Winter gibt.

Zu den Reflexionsfragen

Offene Antworten. Für die SOLO-Einordnung: Ein Merkmal nennen entspricht unistrukturell, mehrere Merkmale verbinden multistrukturell, einen Zusammenhang begründen relational.

Zur Vermutung: Was entscheidet deiner Vermutung nach am stärksten darüber, ob an einem Ort Wald, Grasland oder Wüste wächst? Temperatur und Niederschlag setzen den Rahmen: Wald braucht genug Wasser über das Jahr, Grasland kommt mit Trockenzeiten zurecht, Wüste bleibt, wo fast nichts fällt. Boden und Höhe verschieben die Grenzen, entscheiden aber nicht.
Zur Erklärfrage: Erkläre in eigenen Worten, warum man auf einer Reise vom Äquator zum Pol mehrere Vegetationszonen durchquert.
Zur Transferfrage: Wenn es an einem Ort in 50 Jahren zwei Grad wärmer und trockener ist: Welche Vegetationszone rückt näher? Begründe mit dem Werkzeug.

Differenzierung und Hinweise

Hilfe

Tipp zu Aufgabe 3: Pflanzen brauchen Wärme und Wasser. Fehlt eines davon, wächst kein Wald – egal wie viel vom anderen da ist.

Zusatzaufgabe

Klicke im Werkzeug auf einen Ort in den Anden oder im Himalaya. Erkläre, warum die Vegetationszonen dort „übereinander“ statt nebeneinander liegen.

Die Stationen decken die Klimazonen in Lehrbuchreihenfolge ab; Aufgabe 4 verbindet die Einheit mit dem Klimawandel (3.2.2).

Geographie interaktiv, Version 2026-09-04